盲心

我在思考一个问题一个先天的盲人是不能认知五颜六色的你跟他描红述绿可谓是对牛弹琴现实中像盲人一样的人大有人在不是说他不能感知而是不愿去感知那些习惯养尊处优的人又怎会有颗怜悯的心

盲人对日常事物的认知、理解和记忆,因为无法实见,所以更加困难。你教一个正常孩子认识灯,他能看到这个东西反复出现在他的日常生活中,很快记住了灯是什么。可是在盲孩子的世界里,灯这个概念没有实体形态的任何意义,只是一个虚无的概念,他大概需要反复多次才能记住,并因为不常使用而容易再次遗忘。那么怎么让盲人孩子更好地记住灯呢?视觉不能用,只好用其他感觉,如触摸灯的形状、感知灯的热量、听灯开关的声音、甚至包括嗅灯炙烤时散发的气味。那么这个事实对改进常人的学习有什么帮助呢?如果能有更多的渠道对事物进行感知、体验和实践,就能够更好地学习。我们很多时候是在用一种耗费精力多而收益少的方式在学习,忽略了最好的学习资源是我们感知事物的能力。比如,很多孩子学不好数学,就在于他总是在被灌输抽象的数学知识,却无法体验到用数学知识去思考、去解决问题的过程,如同盲人识灯。改进数学学习就在于两个方面:一是以题目为核心,改进孩子解题的体验;二是以生活为核心,创造将数学应用于日常生活的机会。以此类推,在学习各种知识和技能时,我们都要着力摆脱“盲人识灯”的局限,创造更多感知、体验和应用的机会。比如,你要学好外语,就要创造使用外语的场景。马云年少时为了学好英语,去西湖边找外国人当免费导游,相比之下,只知道在教室里捧着课本读英文的孩子就如同“盲人”。你要学好语文,就要重视阅读和写作,并在日常生活通过日记、发表和文字沟通等多种方式运用写作。你要锻炼好的思维方式,就要具备自我反思的能力,把自己处理各种大大小小的问题的思维过程当成案例,剖析自己思维的过程和效果,与更优秀的思维方式进行对标分析,并在今后的问题处理中去应用和检验自己学习的成果,形成一个在迭代中无止境提高的过程。你要学习胸怀宽广的性格,就要善于丰富自己的人生体验,在工作和学习中了解不同国家、不同职业、不同年龄、不同性别的人的所思所想。……生理上的盲人不多,学习上的“盲人”却不少。摆脱“盲人识灯”的学习模式,这个思考还可以在历史、地理、科学、艺术、体育、修养等不同学习领域继续延伸下去。这个思考带给我们的启示是:为了改进我们自己的、子女的学习,我们要更多地去感知、体验和应用所学的知识,要善于在交流中学习、在反思中学习、在创造中学习。这里其实有一个更深刻的含义,学习和生活是一体两面,你的学习方式改变了,你的生活方式也必然改变。我们不做学习上的“盲人”,也不做生活中的“盲人”,要调动自己的全部资源去不断学习。

现在,传感器已经应用到我们生活中的很多行业了,传感器是一种检测装置,能感受到被测量的信息,并能将感受到的信息,按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出,以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。它是实现自动检测和自动控制的首要环节。而现在,它的功能已经大到能帮助盲人真切地感知周围世界。

版权作品,未经《短文学》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。

几年前,德国发明家莱贝尔说,他和同事迪克斯彻特用五年时间开发的3D传感器能够自动感知盲人周围三米范围内的人和障碍,并将信息传递到盲人手中的控制器中。

到目前为止,帮助盲人或严重视力障碍者认路的工具主要是盲人拐杖。这种拐杖虽然能感知不远处的大树,却可能无法探测到眼前的树枝。此外,这种拐杖也不能识别移动的物体,这些缺陷使盲人经常面临危险。

本文由澳门威斯尼平台app发布于威斯尼情感专区,转载请注明出处:盲心